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  译音词是模拟其他民族语言中的词的声音形式而形成的词,其中任何一个音节本身没有独立的意义,必须由多个音节组合在一起整体地表达一个意思。

  【答案】C。解析:首先,“芙蓉”是一个语素,因为“芙”“蓉”两个音节连缀在一起表示一个意思;其次,“芙”“蓉”两个音节的声母和韵都不相同,所以是非双声叠韵联绵词。故选择C项。

  联绵词是指两个音节连缀成义而不能拆开的词,只有这两个音节连缀在一起才能表达一个概念。联绵词按其声韵的特点,可以分为以下三种:

  【答案】D。解析:A选项,“骨肉”可以理解为“骨”和“肉”,为联合式;B选项,“打死”中“死”是补充说明“打”的结果,为补充式;C选项,“美容”可以理解为“美化容貌”,“容”是“美”的支配对象,为动宾式;D选项,“绿豆可以理解为“绿的豆”,“绿”是用来修饰“豆”,为偏正结构。故选择D项。

  在教师招聘考试中,关于词的结构的考题出现概率不大,但只要出现这一考点就容易成为失分点。虽然词的构造是备考中的一大难点,但只要掌握好词的构造分类就能攻克这一考点。根据词的内部结构不同,可以分为单纯词和合成词。

  复合式是由词根和词根组成的合成词。词根和词根的组合方式不同,形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型:

  合成词是由两个或两个以上语素组合构成的词。根据合成词中词根和词缀组合的不同情况,可以将合成词分为复合式、派生式、重叠式。

  叠音词是由两个相同音节重叠而成,只有两个音节重叠在一起才能独立地表达意义。

  联合式是由两个意义相同、相近、相关或相反的词根联合构成,词根之间地位平等,无主次之分。

  派生式是由词根和词缀组合成的词,根据词缀的位置的不同,可以分为一下两类:

本站文章于2019-11-15 11:04,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:教员雇用
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